Linhas de Pesquisa - Histórico de revisão

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Linhas de Pesquisa

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 Investiga as práticas de linguagem em contextos sociais, históricos e culturais diversos, focalizando, principalmente, as relações entre linguagem e cultura, linguagem e discurso e linguagem e tradução. As práticas de linguagem são pensadas enquanto processos simbólicos de constituição e representação de sujeitos e sentidos, de construção e reconstrução de identidades e memórias, considerando a multiplicidade das linguagens e das línguas e suas diferentes materialidades. Teoricamente a linha se apoia em pressupostos dos campos dos Estudos do Discurso, da Tradução e da Cultura.
-==Em funcionamento a partir de 2017==
+==Em funcionamento até 2017==
-===1. ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES:===
+===1. LÍNGUA(GEM) EM CONTEXTO DE ENSINO DE PORTUGUÊS - LÍNGUA MATERNA:===
-Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados ao texto literário em língua materna ou estrangeira (traduzida ou não) e outra aos estudos sobre metodologia do ensino das literaturas. A primeira vertente orienta a análise e a interpretação produzidas a partir da interação entre a tradição da crítica literária e as práticas pedagógicas vivenciadas nos espaços escolares e a segunda pretende contribuir para a formação de leitores do texto literário com possibilidade de mudança de seus horizontes de expectativa.
+Abrange dois objetos: (1) o estudo da língua(gem), focalizando a natureza e/ou a descrição do fato linguístico/discursivo no contexto das práticas sociais; (2) o estudo do trabalho docente, focalizando a formação e a prática do professor e a construção de objeto(s) de  ensino e de identidades.
-===2. PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS LITERÁRIOS:===
+===2. LITERATURA E ENSINO:===
-Apresenta como objeto o estudo das práticas de simbolização e ampliação da
+Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma de caráter sociológico, afinada com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados à literatura brasileira e outra inspirada na estética da recepção e nos estudos sobre metodologia do ensino de literatura.
-===3. ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE:===
+===3. ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:===
+Investiga temas relacionados à análise linguística, tradução e questões culturais, bem como tradução intersemiótica, estudos interculturais na relação língua e literatura, discursividade, identidade e formação de professor.

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-==Em funcionamento até 2017==
+==Em funcionamento a partir de 2017==
-===1. LÍNGUA(GEM) EM CONTEXTO DE ENSINO DE PORTUGUÊS - LÍNGUA MATERNA:===
+===1. ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES:===
-Abrange dois objetos: (1) o estudo da língua(gem), focalizando a natureza e/ou a descrição do fato linguístico/discursivo no contexto das práticas sociais; (2) o estudo do trabalho docente, focalizando a formação e a prática do professor e a construção de objeto(s) de  ensino e de identidades.
+Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados ao texto literário em língua materna ou estrangeira (traduzida ou não) e outra aos estudos sobre metodologia do ensino das literaturas. A primeira vertente orienta a análise e a interpretação produzidas a partir da interação entre a tradição da crítica literária e as práticas pedagógicas vivenciadas nos espaços escolares e a segunda pretende contribuir para a formação de leitores do texto literário com possibilidade de mudança de seus horizontes de expectativa.
-===2. LITERATURA E ENSINO:===
+===2. PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS LITERÁRIOS:===
-Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma de caráter sociológico, afinada com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados à literatura brasileira e outra inspirada na estética da recepção e nos estudos sobre metodologia do ensino de literatura.
+Apresenta como objeto o estudo das práticas de simbolização e ampliação da
-===3. ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:===
+===3. ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE:===
-Investiga temas relacionados à análise linguística, tradução e questões culturais, bem como tradução intersemiótica, estudos interculturais na relação língua e literatura, discursividade, identidade e formação de professor.
 ==Em funcionamento a partir de 2017==

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 Linhas de Pesquisa
-=Em funcionamento até 2017=
+==Em funcionamento até 2017==
-==1. LÍNGUA(GEM) EM CONTEXTO DE ENSINO DE PORTUGUÊS - LÍNGUA MATERNA:==
+===1. LÍNGUA(GEM) EM CONTEXTO DE ENSINO DE PORTUGUÊS - LÍNGUA MATERNA:===
 Abrange dois objetos: (1) o estudo da língua(gem), focalizando a natureza e/ou a descrição do fato linguístico/discursivo no contexto das práticas sociais; (2) o estudo do trabalho docente, focalizando a formação e a prática do professor e a construção de objeto(s) de  ensino e de identidades.
-==2. LITERATURA E ENSINO:==
+===2. LITERATURA E ENSINO:===
 Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma de caráter sociológico, afinada com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados à literatura brasileira e outra inspirada na estética da recepção e nos estudos sobre metodologia do ensino de literatura.
-==3. ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:==
+===3. ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS:===
 Investiga temas relacionados à análise linguística, tradução e questões culturais, bem como tradução intersemiótica, estudos interculturais na relação língua e literatura, discursividade, identidade e formação de professor.
-=Em funcionamento a partir de 2017=
+==Em funcionamento a partir de 2017==
-==1. ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES:==
+===1. ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES:===
 Fundamenta-se em duas importantes vertentes da reflexão sobre literatura e seu ensino: uma com os pressupostos e os procedimentos analíticos aplicados ao texto literário em língua materna ou estrangeira (traduzida ou não) e outra aos estudos sobre metodologia do ensino das literaturas. A primeira vertente orienta a análise e a interpretação produzidas a partir da interação entre a tradição da crítica literária e as práticas pedagógicas vivenciadas nos espaços escolares e a segunda pretende contribuir para a formação de leitores do texto literário com possibilidade de mudança de seus horizontes de expectativa.
-==2. PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS LITERÁRIOS:==
+===2. PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS LITERÁRIOS:===
 Apresenta como objeto o estudo das práticas de simbolização e ampliação da
 linguagem literária através dos processos de atualização e reatualização de textos literários. Fundamenta-se nos pressupostos da Crítica, apoiando-se nos Estudos de Cultura, nos modelos de análise de imagens verbais e não verbais e nos métodos de análise textual. A linha congrega investigações acerca das formas de produção e circulação da obra literária e suas práticas de leitura e de retextualização registro de gêneros literários em diversas realizações verbais e visuais.
-==3. ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE:==
+===3. ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE:===
 Investiga questões relativas a fenômenos linguísticos vinculados ao ensino de línguas bem como questões relativas aos processos e percursos de formação docente para o ensino de língua materna ou estrangeira. Interessa-se por temas referentes a transposição didática, materiais didáticos, sujeitos e contextos de ensino, identidade, saberes, trabalho e profissionalidade. Do ponto de vista teórico, esta linha relaciona-se aos estudos em Linguística Aplicada vinculados a outros campos de saber cuja contribuição subsidie investigações sobre as práticas de linguagem implicadas nos objetos focalizados.
-==4. PRÁTICAS SOCIAIS, HISTÓRICAS E CULTURAIS DE LINGUAGEM:==
+===4. PRÁTICAS SOCIAIS, HISTÓRICAS E CULTURAIS DE LINGUAGEM:===
 Investiga as práticas de linguagem em contextos sociais, históricos e culturais diversos, focalizando, principalmente, as relações entre linguagem e cultura, linguagem e discurso e linguagem e tradução. As práticas de linguagem são pensadas enquanto processos simbólicos de constituição e representação de sujeitos e sentidos, de construção e reconstrução de identidades e memórias, considerando a multiplicidade das linguagens e das línguas e suas diferentes materialidades. Teoricamente a linha se apoia em pressupostos dos campos dos Estudos do Discurso, da Tradução e da Cultura.

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 Linhas de Pesquisa
-Em funcionamento até 2017
+=Em funcionamento até 2017=
 ==1. LÍNGUA(GEM) EM CONTEXTO DE ENSINO DE PORTUGUÊS - LÍNGUA MATERNA:==

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 =Linhas de Pesquisa=
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 ===Linha 1: ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES===

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